Nuevos retos, renovadas incertidumbres. Respuestas saludables
Nuevos retos, renovadas incertidumbres. Respuestas saludables Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podem...
Quan la poesia entra a l’escola
CUENTOS
¿Quién se comió las fresas? Comín, M. Combel, 2020 ¡Las fresas han desaparecido! ¿Quién se las ha comido? Este divertido libro har...
Nou curs: responsabilitat social, lideratge i compromís
¿Un día es un día? ¡Que el clima no pague la fiesta!
Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estil...
En busca de las pautas DUA (diseño universal para el aprendizaje)
No se puede hablar de educación inclusiva en el siglo XXI sin hablar de diseño universal para el aprendizaje (DUA). El diseñ...
Procesos de innovación y mejora en las prácticas del equipo de orientación
El siguiente texto expone cómo un centro educativo, con una amplia trayectoria en procesos de innovación y mejora educativa, se plantea ...
Tres mals usos de l´expressió «nivell de competència curricular»
El nivel de competencia curricular (NCC en adelante) se configura como aquello que el alumnado domina, sabe hacer, tiene adquirido o -den...
