El cos en la pedagogia Freinet
El cuerpo ha sido siempre un elemento fundamental para la pedagogía Freinet. Tanto en los congresos españoles del Movimiento Cooperativo...
Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor»
Rosa Regàs asistió, de los 3 a los 5 años, a la escuela que Célestin Freinet tenía en Saint Paul en Vence (Francia)...
Luces de Polonia
"Luces de Polonia" es un proyecto que surgió en una de las reuniones del grupo de investigación educativa Artikertuz. En colaboraci&oacu...
Disoluciones y líneas rectas
En este trabajo describimos diversas ventajas del uso de un elemento gráfico —la línea recta— como herramienta para la repre...
Recursos per a la pràctica: Instal·lacions de joc presimbòlic i simbòlic
Ámbitos de formación del profesorado de educación física
Las reformas enmarcadas en la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) han reintroducido el concepto de competencia en ...
La relación y las rutas pedagógicas entre filosofía y literatura
Literatura y filosofía han establecido no una sino diferentes relaciones o, si se quiere, un vínculo intermitente y desigual. Algunas ...
Optimizar el tiempo de práctica
El aprovechamiento de la sesión para disponer de un mayor tiempo de práctica motriz es fundamental para conseguir los objetivos diseña...
