Celebramos la paz con Ho´oponopono
La "paz" no es un concepto que tenemos que aprender o enseñar, sino que se manifiesta como una forma de ser y de vivir. Trabajar con Ho’o...
En las aulas también se puede escribir teatro
En este escrito se constata la escasa presencia de los textos teatrales en la práctica literaria escolar. Se parte de que para motivar a ...
Gestión de los indicadores para una evaluación trans-formativa
La evaluación de centro mediante indicadores tiene una dimensión formativa para el centro como organización, aporta ideas e ilumi...
Haciendo visible lo esencial
El atelier de la escuela Mare de Déu dels Àngels propone un proyecto de inteligencias múltiples en el que la historia del Princip...
Integrar para recrear el aprendizaje de lenguas
La actuación coordinada del profesorado de lenguas en el desarrollo de una programación común (el currículo integrado de l...
Art en moviment
El desarrollo de la competencia comunicativa oral en el aula de lengua
En este artículo se plantea una serie de sugerencias, tanto teóricas como prácticas, para el desarrollo de las habilidades comunicativ...
El aprendizaje de contenidos escolares y la adquisición de competencias
El punto de partida de este capítulo son las necesidades formativas en la nueva cultura del aprendizaje: conocimientos, capacidades y con...