Ens demanen prou el parer?
LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo!
Reflexiones y comentarios recogidos en la web www.grao.com después de la lectura del artículo «LOMCE: ¡que no nos tomen el p...
Diversidad y educación musical
La cuestión de la diversidad en las aulas y la respuesta que debe darse a esta problemática desde la asignatura de música es el t...
El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la expe...
Este capítulo aborda el periodo del prácticum en la formación inicial del profesorado, concretamente en relación con la en...
En formación es necesario abandonar el individualismo docente para pasar al trabajo colaborativo
La profesión docente tiene su parte de individualidad, pero también necesita una parte colaborativa. Educar a la infancia y adolescencia...
Les comunitats d’aprenentatge.
Las nuevas tendencias de la formación permanente del profesorado
En el año 2007, se organizó desde el ICE de la Universidad de Barcelona el I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación ...
Los talleres del congreso: diferentes miradas, diferentes realidades
En la construcción del conocimiento que cada uno de nosotros hace, nos encontramos con que cada actividad a la que asistimos nos aporta ...
