¿Innovación basada en ocurrencias o en evidencias?
La mayoría de las decisiones sobre mejora e innovación se toman con base en pruebas de resultados de aprendizaje. Sin embargo, estas no ...
Planes de convivencia, ¿una necesidad sentida?
El hecho de haber trabajado en un par de guías para la elaboración del Plan de Convivencia (Andalucía y País Vasco) hace que reciba n...
¿Cómo pueden las ciencias del aprendizaje contribuir al diseño de los entornos de aprendizaje ...
En 2010, el Centro para la Investigación y la Innovación Educativa de la OCDE sintetizó los resultados de una investigació...
“Mamá, no cambies de canal en los anuncios!”.
Hacia la mejora metodológica y organizativa en una escuela pública de alta complejidad
Este artículo comunica la experiencia educativa de mejora metodológica y organizativa que se lleva a cabo, muy satisfactoriamente, en la...
La programación de la enseñanza de las competencias
Seguramente resulta muy difícil no aprender de los errores anteriores. En estos momentos, medio país, especialmente todo aquel que est...
Aprender a aprender. Una experiencia práctica y transversal
En este artículo se presenta una propuesta que fundamenta el desarrollo de la competencia de aprender a aprender sobre cuatro ejes y se d...
Rigui: Cierre de las IX Jornades d’Escoles 0-12
