Descubrimos. Encuentros
Pensando el aprendizaje cooperativo en clave intercultural e interreligiosa. La acción de los pr...
En este capítulo se traza el uso estratégico del aprendizaje cooperativo en relación con el diálogo, la cooperación...
El juego y la construcción de identidades
Si bien el juego es una actividad que provoca disfrute en los niños y niñas, los docentes han de tener en cuenta que existe tambié...
Los tiempos y espacios de una escuela abierta al entorno
La escuela que describimos en esta experiencia se percibe como un lugar amplio con múltiples espacios compartidos donde se aprovecha el ...
L’ESTELA DE… JOHN DEWEY: L’ESCOLA NOVA I COMPRENSIVA
Aniversari de John Dewey, 1949 Salvat Editores John Dewey (1859-1952) és reclamat per la filosofia com un dels seus, però aquí volem pa...
Dolors Ferrer i Lupe Arasa, coordinadores del Projecte Apel·les: «Volem aportar el nostre bagat...
Llegaron a la jubilación hace unos años, pero no han dejado nunca de sentirse maestras. Por eso Dolors Ferrer y Lupe Arasa continú...
Biodanza y transformación social
La biodanza renueva los sentidos docentes y las prácticas de aula tradicionales en la educación física escolar. En la siguiente p...
Europa, sense fronteres? Projectes a l’aula a partir de problemes socials rellevants
A continuación, se plantea un proyecto enfocado al alumnado de tercer ciclo de primaria que consta de dos partes: una investigación coop...
