¿Para qué comemos?
Nuestra realidad educativa está sirviendo de revulsivo para implementar ideas que hace unos años veíamos muy lejanas. En el centr...
La pregunta com a motor de la ciència
¿Cómo introducir la ciencia en el centro escolar? Este ha sido el comienzo de la investigación que presentamos, basada en pregunt...
El cerebro está ahí y la mente se construye
En esta sección, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), presentamos breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente senc...
Comunicar a l’escola, comunicar en la vida
Aprender a interpretar los falsos negativos y los falsos positivos de una prueba bioquímica
En este artículo se describe una actividad práctica que pretende que el alumnado de 2.º de bachillerato aprenda a reconocer los pos...
Un mundo que se mueve con el aprendizaje servicio
El término «aprendizaje servicio» es relativamente nuevo. No será hasta la década de los noventa cuando empiece a usa...
Amb les famílies: Materials, quotidianitat i criança
Aprendre a fer preguntes