Milena en cuestión
Ámbitos para el aprendizaje e inclusión
Edgar Morin (1999) señalaba, en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, que «la supremacía de un conocim...
ConsCiència Històrica: una mirada a les STEAM des de la nostra història
Se presenta una manera diferente de acercar las competencias STEAM al alumnado, integrando las ciencias sociales en un proyecto STEM, con...
Miguel Ángel Aragón: «La educación es un bien público que no debe desvirtuarse y debe trabaj...
Él empezó en el mundo de la educación de manera casual. Al acabar la carrera de Químicas allá por 1974, encontr&oac...
Los celtíberos
El proyecto «Los celtíberos» analiza el pensamiento de los niños y niñas sobre el tiempo histórico, introducie...
¡El compartir «sabe» mejor!
La estructura de «Seguimiento del alumnado» nos permite recoger, analizar y valorar el proceso de cada alumna y alumno, a la vez que nos ...
De l´agressivitat a l´amor, del soroll a la música
Niños y niñas que deshacen desigualdades
"#desfemlesdesigualtats: aprendizaje creativo para una ciudadanía global" es una campaña de educación para la justicia global imp...