“Todo lo que entra por el oído tiene su efecto, y nos alimenta bien o mal”
Què em vols, poesia? O de com podem alimentar l’ànima amb paraules
En el colegio Verdemar de Santander, se llenan cada año muchas hojas de papel con poemas y versos. Algunos ofrecen rima y música. Otros ...
Cuidar la relació en temps de pandèmia
Cuidar la relació en temps de pandèmia En aquest article parlem de l’organització de possibles diàlegs entre la família...
Hi, amigo!
El proyecto que presentamos a continuación nace de la necesidad de enseñar la lengua extranjera de manera más motivadora, vivenci...
Ser y parecer
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simple...
Va de… ¿Boletines de notas o informes de evaluación?
De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pe...
Cécile Barbeito: «En el currículo se habla de resolver los conflictos, pero los docentes no sa...
Cécile Barbeito: «En el currículo se habla de resolver los conflictos, pero los docentes no saben cómo hacerlo» ¿Có...
El teatro, un recurso para el desarrollo de competencias y para la inclusión
El principio de inclusión debe guiar la práctica educativa y los grupos interactivos son una herramienta que puede favorecer el é...
