Estimar lo incontable
Proyecto Simbiosis-Salcedo: una experiencia de aprendizaje artístico contextualizada, emocionante...
Evidencia aplicada El proyecto Simbiosis-Salcedo se crea a partir del interés del alumnado de 1.º de ESO y de la necesidad de crear un pr...
Raquel Baró: «A les escoles rurals tot es fa de manera cohesionada amb el poble. Fem xarxa i tr...
Raquel Baró: «A les escoles rurals tot es fa de manera cohesionada amb el poble. Fem xarxa i treballem en comunitat» Com et definiries?...
Experiències de col·laboració entre l’escola i la universitat
En este trabajo presentamos el proyecto de trabajo Mira Miró, desarrollado con los niños y las niñas de 5 años del CEIP Vi...
¿Las situaciones de aprendizaje son algo nuevo?
Situaciones de aprendizaje es el concepto de moda. De todas las cuestiones que introduce la LOMLOE, esta es una de las que más trae de ca...
Les mestres de suport als centres inclusius
Las maestras de apoyo a la inclusión (pedagogía terapéutica y audición y lenguaje) del CEIP l’Albea situado en la Va...
Educación deportiva y autoconstrucción en clase
Esta experiencia/investigación se realizó en un IES de Gijón con estudiantes de 4.º de ESO. Se hibridaron los modelos de aut...
Quan ser petit i petita és un problema
Acabada l’activitat a l’escola, un grup de mares i pares es queden al jardí mentre les seves criatures juguen. Rialles i cants d̵...
