Constructivismo, conductismo, cognitismo y otros “ismos”.
El que vaig aprendre començant la casa per la teulada
Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún he...
Un marco fértil para mirar el mundo. Recursos basales y recursos circunstanciales para las aventu...
Los proyectos en educación infantil surgen de la vida del aula, de la actividad, de las relaciones, de las conversaciones, etc. Tienen un...
La Patum de Berga: una sensación total
Miguel Ángel Aragón: «L’educació és un bé públic que no s’ha de desvirtuar i que cal t...
Él empezó en el mundo de la educación de manera casual. Al acabar la carrera de Químicas allá por 1974, encontr&oac...
Afrontar el bullying de manera colectiva
Con el aumento cada vez más notorio de casos de bullying o acoso escolar, el director del centro considera necesario y urgente trabajar a...
Filosofía en enseñanza bilingüe (inglés-gallego) en Galicia
Contexto, objetivos y referentes pedagógicos. Filosofía CLIL en GaliciaEl IES Porto do Son (A Coruña) tiene 640 alumnos y 56 profesore...
Comunicación efectiva en el aula
Escuchar y oír son dos actividades diferentes. Oír es un proceso físico, que puede ser involuntario. Escuchar, en cambio, es una ...
