Rafel Bisquerra: «No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno»
La educación emocional tiene grandes propósitos a largo plazo: la acción, pues, ha de ser firme, persistente, transversal y compr...
Un camino hacia la inclusión: la USEE de la escuela Joan Rebull
La atención de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) en las diferentes etapas educativas ha reflejado la necesidad de ...
Conflictos socioambientales en torno al agua
El agua es un recurso natural básico. Los conflictos por el agua han sido constantes en la historia de la humanidad y se muestran como un...
Investigamos la cultura de nuestros mayores
Este trabajo es fruto de un proyecto de cooperación en el que interviene el alumnado de segundo ciclo de educación infantil del CEIP Glo...
Organitzar i impulsar un centre de secundària vers el treball per projectes
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) implica no solo aspectos metodológicos, sino también estructurales y logísticos dentro d...
Karima Grant: «Pressionem els infants perquè siguin preadults»
Anna Serra Dolcet, directora de escuela Waldorf y formadora de adultos. Cuando el trabajo es «ag...
Si tienes ocasión de hablar con personas del entorno de la pedagogía Waldorf, pronto te das cuenta de que hay algo que «imprime ca...
El impacto de los ODS desde la educación
El impacto de los ODS desde la educación Coral Elizondo Carmona Maestra y psicóloga educativa Autora de libros educativos y del blog Mon ...
