La vulnerabilidad de los niños y niñas con trastorno TEA (trastorno del espectro autista)
A pesar del interés y los esfuerzos por incluir a los alumnos y alumnas con TEA en los centros ordinarios, y de la riqueza que estos les ...
El grafismo en primaria
Se plantea la educación del grafismo de la escritura desde la perspectiva de que una enseñanza correcta y cuidada de la actividad gr&aac...
Para redondear: Instalaciones para el juego presimbólico y simbólico
Integració d’infants amb transtorns generalitzats del desenvolupament.
¿A quién le toca seguir el cuento?
Este artículo tiene su origen en una experiencia realizada durante el curso 2003-2004 en formación de coordinadores de aulas de inform...
Fem de la comunicació un acte de convivència
Fer de la comunicació un acte de convivència Juli Palou Sangrà Montserrat Fons Esteve Universitat de Barcelona. Grup de Recerca PLURAL ...
Recursos para el aula: Yo, Alfonsina
Se presenta la historia de una mujer que luchó por sus derechos en el ámbito del ciclismo.
Hablamos de comunicación, lenguaje y habla en la etapa 3-6 años
Muchas veces se identifica hablar con el habla. Este artículo quiere abrir esta mirada. El hablar de los niños y niñas es indisoc...
