Planificación de la propuesta. Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros
Con mucha ilusión compartimos el proyecto Transiciones: de los confinamientos a los reencuentros. Nace fruto de unas reflexiones espontá...
EL servicio de acogida. ¿Cómo damos respuesta a esta necesidad?
Taller d’economia
Un projecte centrat en els insectes bastó
Xuxo Ruiz: «Aprenentatge i emoció han d’anar agafats de la mà»
Se interesó por la magia con siete años, cuando le «sacaron» una moneda de detrás de la oreja. Aquello le dejó...
Material para el alumnado: ¡¡¡Emociones a escena!!!
Los maestros de educación musical tenemos la gran suerte de impartir una materia que está llena de posibilidades. Independientemente de ...
Beatriz Egizabal y César Marcos: «Intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos»
Érase una vez dos jóvenes, ya no tan jóvenes, que, gracias a diferentes cursos de "clown" y unas cuantas actuaciones a sus espald...
«Notá», «nene cae», «me he ponido los zapatos», «no sabo». ¿Hemos de corregir el habla ...
En este artículo de opinión, Beatriz Ituero y Marta Casla se preguntan si debemos corregir los errores del habla infantil.
