El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas
Las fuentes arqueológicas proporcionan un valioso material para la enseñanza de la historia porque permiten trabajar sobre objetos concr...
Encuentros
La historia en la LOMCE
En el presente artículo se analiza el contenido del currículo de la asignatura de historia en las etapas de secundaria obligatoria (ESO)...
Didáctica de la arqueología en los conflictos contemporáneos
Cualquier conflicto bélico deja trazas marcadas a nivel patrimonial que pueden ser observadas en paisajes, pero también en restos mueble...
Impugnar el concepto de población activa en la enseñanza de la geografía
La finalidad de este artículo es mostrar cómo el actual currículum de geografía no responde a la realidad de los alumnos, ...
La enseñanza de la historia en educación primaria en el marco de la LOMCE
El presente artículo aborda la orientación de la enseñanza de la historia que la LOMCE establece para todo el territorio espa&nti...
Arqueología, conflicto y didáctica. El Born, siglo XVIII
Las excavaciones en el Born, iniciadas a principios del siglo xxi, dejaron al descubierto los cimientos de un sector de la ciudad medieva...
¿Volver a la escuela o abrir las puertas a ella?
El objeto de este artículo es delinear claves para el tratamiento en clase del tema «la producción del conocimiento históri...