¿Discriminación? ¡No, gracias!
«¿Por qué muchas tiendas utilizan un código de color para clasificar los juguetes según el género en lugar de...
¿Elegimos libremente?
En esta sección, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), presentamos breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente senc...
Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario
La orientación educativa o es inclusiva o no es orientación, y para ello es necesario que uno de los pilares de nuestra intervenci&oacut...
Trumbo
Este film, además de su carácter de crónica de un capítulo importante de la historia del cine, se nos presenta como una pa...
¿Es posible hacer aprendizaje-servicio a distancia?
La relación directa con el entorno no es condición sine qua non en los proyectos de aprendizaje-servicio, pero hasta ahora nos costaba i...
Escribir y escuchar: ventanas a la esperanza
El enojo, el abandono de las tareas escolares y el aislamiento de un alumno es percibido por su profesora, quien se dispone a escucharlo ...
¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo?
La secuencia didáctica ¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo? se inspira en el libro 10 plantas que cambiaron e...
El modelado y la impresión 3D: ¿herramientas para todas las materias?
En este artículo se presentan los resultados de una prueba piloto de la tecnología de modelado e impresión 3D llevada a cabo dura...