“Hay que potenciar la escucha de los niños”
En nuestra sociedad actual, ¿dejamos a los niños ser niños?, ¿los sobreprotegemos?, ¿los dejamos indefensos delante de las pantallas...
De la lectura a la representació: camins d’anada i tornada
Daniel Innerarity: «Aprendre és gestionar el desconeixement»
Daniel Innerarity «Aprendre és gestionar el desconeixement» Francisco Luna, Cristina Elorza «L’escola no és un mer prol...
«La meva odissea»
«La meva odissea» Una lectura mitològica de l’adolescència Alba Machado Carrasco IES El Temple. La Malahá (Granada) En ...
Grupos interactivos y tertulias dialógicas
La evidencia en la práctica Evidencia aplicada Grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas para lograr que todo el alumnado ll...
La evaluación en el área lingüística
Disponemos de aportaciones sobre la evaluación en el área de lenguas que cuestionan lo que se había hecho hasta ahora y que apunt...
La horda del lector
Integrar redes sociales y YouTube en las aulas para fomentar el hábito lector ¿es una utopía o una posibilidad? En este art&iacut...
Tinkering a l’aula de primària: una ment creativa, múltiples solucions
El tinkering es una de las propuestas educativas que está ganando protagonismo en el marco de la educación STEAM. Basado en la creaci&oa...
