Marc Granell o la utilitat del que és inútil
Patricia Moragón Fandos, Adrián Ombuena Cabanes IES La Sénia de Paiporta. València L’objectiu d’aquesta experiènc...
Esperar el turno
De las distintas aportaciones que ha hecho el alumnado al iniciar la sesión, el grupo de sexto elige la frase «Esperar el turno», q...
Estilo o modelo de dirección: auctoritas versus potestas
En este artículo de opinión, Antonio Ortiz se refiere a la distinción entre la "auctoritas" y la "potestas" a la hora de elegir u...
En context: Lectura, prejudicis i cinema
Explicamos dos actividades de reflexión sobre los prejuicios latentes en las expectativas de lectura de "Simbad el marino" y sobre las di...
Josep M. Farré, maestro de prisiones. Confiar en las personas
«Hacer de maestro en una prisión es igual que hacer de maestro en el aula. La diferencia reside en el espacio donde se lleva a cabo, que ...
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Bases para una teoría general de la edición didáctica
Las lecturas obligatorias han generado la necesidad de un tipo de edición, la llamada edición didáctica, diferente por muchos concepto...
De l’Argentina, del Marroc i del Paraguai a l’hivern i a l’estiu
