¿Qué nos enseña la visita a una villa romana?
Neuroeducación y movimiento. Conductas motrices inteligentes
¿Por qué somos como somos? Venimos de un largo proceso evolutivo y adaptativo con múltiples transformaciones a nivel corporal, mo...
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L’experiència de San Benito Ikastola: «Itsasoa hemen hasten da!» («El mar comença aquí mateix!») Aquest ha es...
A vueltas con el control de esfínteres en 3-6 años
Blanca Isabel Rivero Carrera, Amaya Cavada Calleja Los cuidados y las atenciones que como docentes ofrezcamos en la conquista del control...
Evidencias: desde la didáctica de las competencias tranversales
Continuar aprendiendo a lo largo de la vida es un requisito que la sociedad actual reclama a sus ciudadanos y ciudadanas. La escuela, com...
El potencial educatiu de la performance
Uso de la música para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down
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¿Vergüenza o culpa?
En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simp...
