«Iatà», «nena cau», «nen aigua», «no té». Hem de corregir la parla infantil?
2050: Necessitats i atenció a les famílies, reptes futurs
Dentro de treinta años, lo más probable es que las buenas prácticas actuales con familias dejen de ser minoritarias y pasen a gen...
Notícies d’interès
Com seran les escoles l´any 2050?
Imaginar el futuro es un ejercicio inquietante: aquello que soñamos se asienta en nuestras experiencias; deseamos otras realidades desde ...
Què se n’ha fet, de l’educació primerenca?
Què podem esperar per als nens i nenes de l´any 2050?
Confiamos que, en el año 2050, los derechos de los niños y niñas sean respetados: que tengan la posibilidad de vivir experiencias...
Què serà realment important a les escoles infantils del 2050?
La mirada que escucha sería uno de los elementos imprescindibles en una escuela del futuro, en la que cada infante habría de tener la co...
L´escola infantil del 2050: metodologia i estratègies d´intervenció
La escuela infantil en el 2050 basa todas sus intervenciones y metodologías en la mejor evidencia científica disponible que garantiza el...
