El màxim amb el mínim
La inclusió de nens i joves “vulnerabilitzats”: un repte per al professorat
Un entrepà de piràmide
Aprender a hacer preguntas
Las preguntas son el motor de cualquier investigación científica, porque vehiculan y concretan aquello que se quiere hacer o saber en f...
Trajectòries personals d’aprenentatge
Trajectòries personals d’aprenentatge Què són i com es poden incorporar a la pràctica educativa Moisès Esteban-Guitart ...
L´assessorament, repte o necessitat?
L’assessorament, repte o necessitat? Pepi Torres Moltes escoles estan immerses en processos de transformació i millora amb l’objectiu...
Dolors Ferrer y Lupe Arasa, coordinadoras del proyecto Apel·les: «Queremos aportar nuestro bagaje...
Una autodefinición: Somos emprendedoras y no nos dan miedo los retos. Somos pacientes en la escucha y respetuosas, nos gusta ayudar a los...
Sigmund Freud: Por una educación al servicio de Eros
FREUD, S. (1992). El malestar en la cultura (1930). En Obras completas (Vol. XXI, pp. 57-140). Amorrortu En las primeras páginas de «El m...
