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La evidencia en la práctica Evidencia aplicada Se trata de una experiencia de ayuda entre iguales llevada a cabo desde 1994 en la que el...
Quintiliano
Sobre ideas milenarias en educación En educación somos muy propensos a «inventar la rueda» varias veces. Pero, cuando nos sumergim...
El proyecto plurilingüe e intercultural de la escuela catalana
La evolución en los usos lingüísticos y el nuevo contexto sociolingüístico requieren también una evolució...
¿Qué lugar ocupan la acción y la expresión espontánea de los niños y las niñas en la escuela?
El juego espontáneo es una necesidad de los niños y niñas a la que, en la escuela El Martinet, intentamos darle espacio. En las e...
Elena Contra Feu, veladora de la Escuela Cervantes (Lleida). Aprender de lo humano
Tiene 57 años, y habla de su trabajo como si hubiera empezado ayer. Trabaja como veladora y haciéndose cargo de la biblioteca en un proy...
¿Deberes de verano?
Esta es una pregunta recurrente en estas fechas. Cerramos el curso a finales de junio y no empezaremos hasta principios de setiembre. ¿Ha...
La recuperación de un olvidado concepto didáctico, el de los «núcleos de agregación» del co...
Balance de la investigación sobre la educación musical temprana
En el presente artículo se elabora un balance de la investigación sobre la educación musical temprana. Se divide en dos partes: e...