¿Innovación basada en ocurrencias o en evidencias?
La mayoría de las decisiones sobre mejora e innovación se toman con base en pruebas de resultados de aprendizaje. Sin embargo, estas no ...
Què fa que tu siguis tu?
En la sesión de filosofía del CEIP Ruperto Chapí (Villena) seguimos a un grupo de tercero de primaria: 9 niñas y 10 ni&nti...
Amb el menjar, no s’hi juga
Los alumnos y las alumnas de 6.º de educación primaria del CEIP Manuel González Martí (Benifaraig, Valencia) nos embarcamos,...
Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de las ciencias: MissToHit
MissToHit es un proyecto educativo europeo que toma como punto de partida errores de concepto en las áreas STEM (siglas en inglés de Cie...
Petjades de plaer
Experimentar por placer y, por tanto, descubrir y aprender con este motor debería ser lo que empujara a niños y niñas y adultos e...
Trabajo por proyectos para la promoción de la alimentación en la escuela en el medio rural
En este artículo se expone la experiencia de una escuela rural que se abre a su comunidad, al entorno y a las instituciones locales a tra...
Las leyes de Newton desde la noción de interacción
Es este artículo se presentan algunas ideas que pueden ayudar a planificar la enseñanza de la mecánica elemental en el 4.º c...
La transformació dels patis escolars: Una proposta des de la coeducació
