Evaluación de las competencias básicas en Cataluña
¿Qué son las competencias básicas? El concepto de competencia se define desde el Departament d'Ensenyament (2000) como:La capacidad de...
Paradigmas utilizados por el profesorado de bachillerato en historia del arte
La historia del arte es una materia que tiene por objeto ver, comprender, analizar, interpretar, sistematizar y apreciar las manifestacio...
Introducción del concepto de aceleración utilizando programas informáticos de simulación
Las nuevas tecnologías y el aprendizaje por investigaciónLas nuevas tecnologías de la información se encuentran presentes cada día m...
Evaluación externa: ¿por qué y para qué?
No hay duda de que nos viene un gran número de evaluaciones externas. Estas pruebas son de tipologías muy diversas y también son disti...
La enseñanza de las últimas tendencias del arte. Nuevas formas de ordenación al hilo de la pos...
Un cambio de los esquemas de ordenaciónLa didáctica de la historia del arte, condicionada, en todo momento, por el "mito de la historia...
La creación artística vista desde los ojos del niño
En la educación estética tienen un lugar destacado elementos como las imágenes, ya sean éstas las realizadas mediante instrumentos cl...
La enseñanza de la historia del arte en la ESO
No cabe duda de que el ser humano es un ser social que nace y se desarrolla dentro de un grupo, interaccionando, no sólo con los compone...
Una experiencia en la enseñanza del arte: itinerarios artísticos en la colección Thyssen Borne...
El 21 de junio de 1993, el Estado español adquirió al barón Thyssen-Bornemisza una colección de pintura de valor incalculable, compue...
