Conectar escuela y entorno: el Pasaporte Edunauta
Laura López, Oriol Roca ¿Os imagináis una herramienta de educación comunitaria que conecte tiempo y espacios educativos y haga vis...
Nélida Zaitegi, ex inspectora. Abrir caminos
servicio de inspección", ¿Tienen claro los inspectores que ese es su trabajo?, preguntamos. "Esa es la tarea que toca, la cuestión es ...
Aprender del entorno y en el entorno
Os presentamos una propuesta que toma como referencia el trabajo desarrollado desde los años sesenta en las "magnet schools" de Estados U...
El espíritu de Marx (Groucho, ¡claro!)
El humor en la literatura, en todas sus acepciones --fantástica, autocrítica, rosa, etc.--, ayuda a que los niños y niñas ...
Empleo de WebQuest para la elaboración de vídeos científicos en geografía (4.º de la ESO)
Empieza a estar bastante generalizada la idea de que al hablar de las TIC's y la escuela lo primero que hay que tener claro es que hay qu...
¿Qué pintan los niños y niñas en educación infantil?
Dos cuestiones de actualidadUna de ellas, histórica como cuestión de fondo, es la relativa al viejo asunto de quién es el primero y pr...
La enseñanza del método suzuki en edades tempranas
El presente artículo es un resumen de los principios básicos del método suzuki, y describe mi propia experiencia en su prá...
Reflexos arcaics: la nostra oportunitat de viure
