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Olaia Fontal Merillas Catedrática en Educación Artística. Universidad de Valladolid olaia.fontal@uva.es Pablo de Castro Martín Pro...
Theodor W. Adorno
Educación o barbarie... ¡otra vez! Los recientes acontecimientos con el ataque de Rusia a Ucrania y las implicaciones geopolíticas que ...
Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polígonos anidados
El ritmo arquitectónico como repetición periódica, en el espacio, de acordes o concordancias entre los elementos que configuran la form...
Mirar la ciudad con ojos matemáticos
Las matemáticas escolares deben considerar el entorno cercano al alumnado, para favorecer su desarrollo personal e integración en la soc...
Reseña: Círculos matemáticos
Aprenents competents, autònoms i continuats
Esta propuesta es una evolución sistemática de los cargos de aula que desarrollan los alumnos y alumnas desde hace muchos años. E...
El aprendizaje de la ciencia: herramientas para promover el cambio conceptual
Estudios en los campos de la psicología y la neurociencia cognitivas confirman que una explicación no es suficiente para consolidar un c...
Entre virtuales y manipulativos
Más allá de bloques de contenidos conceptuales, la normativa curricular y la propia comunidad educativa coinciden en definir la importan...
