Ciencia dentro y fuera del aula
La motivació intrínseca, el multiplicador de l’aprenentatge
Consigna de l’evidència Continguts d’aprenentatge de l’evidència La motivació intrínseca és un multiplicador natural de l’ap...
Noticias para plantear problemas
En la enseñanza tradicional de las diferentes áreas y especialmente las científicas, se supone que un conocimiento adquirido podrá se...
Joan Carles Roman, mentor digital: «La sociedad demanda profesionales con más competencias digita...
Una autodefinición: Serio, trabajador, responsable y, a la vez, una persona muy inquieta que no deja pasar ninguna oportunidad para segui...
Repensar la sociedad que estamos construyendo
¿Qué sociedad queremos? ¿Qué sociedad estamos construyendo? ¿Es esta la sociedad deseada? ¿Podemos cambiarla en la educa...
Una aproximación al arte a partir de un autor: Friedrich Stowasser
El placer del diálogo con el lenguaje artístico Intentamos crear un diálogo con el lenguaje artístico partiendo normalmente de un aut...
¿Qué hacer ante el sufrimiento infantil?
Los adultos, sobre todo los padres, están bien dispuestos, en general, para reaccionar frente a las muestras de dolor de los niños. Inc...
El tiempo y otros nuevos problemas de la enseñanza de la física y química
Aunque el título parezca sugerir lo contrario no se trata de estudiar la magnitud tiempo y los nuevos desarrollos vinculados a ella (la ...
