En el sabor del tiempo
PÁEZ-CAMINO, F. Huerga & Fierro. Madrid, 2012 En su artículo «La excelencia de la purria» (, 14-7-2013), Javier Marías mostraba su r...
Proyecto creativo con las familias
A veces, cuando surge un problema, damos vueltas y vueltas a la solución, y suele pasar que la tenemos muy cerca, tan cerca que ni la ve...
Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polígonos anidados
El ritmo arquitectónico como repetición periódica, en el espacio, de acordes o concordancias entre los elementos que configuran la form...
El trabajo científico y los procedimientos en clase de química: “¿Qué playa es mejor?”...
En los últimos años se han sucedido las críticas a la práctica tradicional del trabajo experimental en ciencias. Tales críticas se h...
¿Qué pintan los niños y niñas en educación infantil?
Dos cuestiones de actualidadUna de ellas, histórica como cuestión de fondo, es la relativa al viejo asunto de quién es el primero y pr...
Salvar las brechas en la argumentación: el desarrollo profesional en la enseñanza de la indagac...
A pesar de las décadas de reforma educativa transcurridas, ni siquiera las personas graduadas en programas de ciencias suelen ser capace...
Tablas de programación de la propuesta didáctica
Las tablas de programación que presentamos incluyen: Las competencias básicas escogidas y sus aportaciones. Los ámbitos, los objetivos ...
¿Resolución de problemas (sólo) a la hora de matemáticas?
Os propongo la resolución de un problema: Seguro que la primera pregunta que pensáis para completar el problema es: "¿Cuántos huevos ...
