La fase inicial de la secuencia formativa, un momento clave para el aprendizaje
La acción educativa puede verse como un resultado o como un proceso. La concepción de proceso es más coherente con la idea de construc...
Conversaciones pedagógicas no formales a cuatro voces
Destacar en el lineal
¿Cuál es el límite de lo razonable? Santi Vilches Latorre Instituto Vilamajor. Sant Pere de Vilamajor (Barcelona) Maite Gorriz Farr...
La fase de cierre de la secuencia formativa, indispensable para el proceso de aprendizaje
En una visión de la acción educativa como proceso (y no tan sólo como resultado) cada una de las fases de éste tiene importancia por ...
Enfoque de la evaluación centrada en el contexto
Georges Gusdorf
Sobre los maestros: o cómo la vida de algunos se impone como lección de humanidad La educación, más que una cuestión téc...
Inter-actividad: el museo como espacio para la participación
Museo como espacio mágico y espacio aburrido, centro para la ensoñación y el aprendizaje, para el bostezo y la repetición... ¿Podrí...
Canarias: naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial
Elisa Isabel Suárez Romero María Antonieta Hernández González Programa de Educación Ambiental y Sostenibilidad del Servicio d...
