Contextualización matemática y ciudadanía en un máster interuniversitario de formación
Se discuten los elementos principales de una propuesta de formación que pretende el desarrollo de la competencia llamada «aprender a form...
El método Singapur, en primaria
El modelo de barras ("bar model method") de Singapur se puede aplicar a problemas que de otro modo exigirían al alumno enfrentarse a ecua...
La geometría de la Alhambra
La enseñanza de la geometría es un aspecto que en los dos primeros ciclos de primaria se imparte de forma muy superficial y poco signifi...
Los deberes desde la perspectiva de los estudiantes
Este artículo analiza las percepciones de los alumnos de secundaria acerca de los deberes o tareas de matemáticas. Se centra en los dato...
Sobre las discusiones en gran grupo
Con el propósito de que el docente pueda gestionar productivamente la discusión en gran grupo de un problema de semejanza, constatamos l...
Interpretar la comprensión en entornos lúdicos
Describimos una propuesta metodológica para interpretar la comprensión de los estudiantes cuando desarrollan su actividad matemát...
Enseñanza de las matemáticas: lo que es invariante en un mundo que cambia
En la primera parte de este artículo voy a presentar un panorama de la enseñanza de las matemáticas a partir de la postguerra has...
Recursos lúdicos para comprender secuencias y patrones
El artículo describe una propuesta estratégica para intervenir en los procesos de comprensión. A partir de un diagnóstico ...
