Una experiencia con teselados usando GeoGebra
Es esencial entender la forma en que el alumnado aprende y los docentes enseñan. El conocimiento que pone en juego el profesorado en la e...
¡Dancemos la geometría!
Se presenta una experiencia interdisciplinaria en un aula de 3.º de primaria. El trabajo de danza se une de forma indisociable con el est...
Dando pasos para la inclusión
A partir de una experiencia realizada en la ciudad de Puebla, México, con cuatro estudiantes con ceguera total, se hace una reflexión en...
Orientaciones para el desarrollo de patrones
El estudio de los patrones repetitivos y crecientes es uno de los aspectos esenciales en el estudio del álgebra en los primeros años de ...
Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectr...
Se presentan en este trabajo algunas metodologías de enseñanza de problemas aritméticos que se han mostrado beneficiosas para alu...
Del lenguaje aritmético al algebraico: errores y dificultades
El lenguaje algebraico se estructura mediante un sistema muy similar al del lenguaje aritmético, pero al introducir el uso de letras como...
La desprofesionalización del futuro docente en educación especial
Una de las proyecciones de la educación especial en México es fortalecer la trayectoria escolar de los estudiantes con necesidades educa...
Cómo desarrollar el pensamiento algebraico
Corrientes de investigación como la preálgebra y el álgebra temprana han propuesto introducir el pensamiento algebraico en educac...
