Proyecto Roma. Proyectos intercisciplinares y comprensión en matemáticas
La experiencia presentada se ha realizado con alumnado de quinto de primaria y consiste en un proyecto de investigación interdisciplinar ...
En contexto: Golosinas y juguetes
Dentro de la panorámica de tareas de resolución de problemas, hay unas que apenas son tratadas en la cotidianeidad de la clase: las que ...
El ábaco continuo: un modelo geométrico para la construcción didáctica de los números reales.
Para incorporar representaciones gráficas en las enseñanzas del número real, se presenta un modelo matemático que describe...
Comprensión de conceptos probabilísticos
La propuesta presentada trabaja la probabilidad en 4.o de ESO. Las actividades promueven la comprensión del alumnado y tratan de evitar l...
Fotografía matemática para argumentar la fracción
Esta propuesta surge de la necesidad de comunicar en el aula los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de una secuencia sobre fr...
El paso de la aritmética al álgebra: una propuesta didáctica.
Durante los últimos cursos de primaria se inicia un proceso decisivo en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas escolares: el...
Representar problemas usando una base de orientación
Ante los indicios de cómo el uso de una adecuada base de orientación puede resultar una buena práctica en la adquisición d...
Desarrollo histórico de la enseñanza de la aritmética. El caso de los algoritmos de cálculo.
La enseñanza de los algoritmos de cálculo aritméticos ni es inmutable ni ha estado siempre bajo la misma filosofía ni bajo...
