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Rutas y paseos matemáticos
Matemáticas, tecnología y arte
El propósito de este artículo es mostrar el caso de aplicación desarrollado en Paseos Matemáticos por Granada (PMG), que h...
Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas
Si los profesores somos los protagonistas de las actividades que planteamos ¿son los alumnos y alumnas los que fracasan en ellas? Deberí...
Si «miras, pero no ves», educa tu mirada matemática
Mirar y ver no se pueden considerar exactamente sinónimos. Ver se refiere al acto físico de percibir y mirar requiere intencionalidad. E...
Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas
En este artículo se muestra el potencial de trabajar el currículo basado en las competencias socioafectivas, priorizando el aprendizaje ...
En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico
La simulación, ¿puede ser un recurso metodológico de aprendizaje? Esta propuesta de aula tiene como objetivo responder a este int...
Llegir i escriure amb esperit mironià
