«Sense límits» (Sin límites): un proyecto colaborativo interdisciplinar
El presente artículo muestra un proyecto colaborativo desarrollado con alumnado de cuarto curso de educación secundaria obligatoria que ...
Encuentros
Desarrollo de la identidad en la primera infancia
Una parte muy importante del desarrollo emocional está relacionada con la evolución de la identidad del sujeto o, usando una terminolog...
Familias: ¿extranjeras en un paÍs llamado escuela?
Tot just abans que s'acabi el curs, Jordi Collet ens convida a reflexionar sobre les relacions (o no) que s'estableixen entre l'escola ...
LOMCE, participación y democracia, ¿algo nuevo?
La LOMCE es una propuesta legislativa que incide poco en la estructura general de participación de los centros heredada de las normativas...
Aprendemos cooperativamente: una experiencia en el aula
El artículo que os presentamos a continuación es una reflexión sobre las vivencias que nos ha aportado el aprendizaje cooperativo...
Investigar en ciències per dotar l’aula de primària de credibilitat
Qué solemos entender por investigación científica y qué caracteriza la indagación científica genuina es la d...
¿Puede la escuela ser un espacio políticamente neutral?
En este artículo de opinión, Guillem Riba reflexiona sobre si la escuela puede ser un espacio políticamente neutral.
