Núria Castejón, directora de programes testimonials. «Si els escoltes, et fan parar a pensar»
L’enfonsament del Titànic educatiu
El agua y el riego
¿Por qué hay que regar? En este capítulo se abordan los diferentes sistemas de riego, tales como el riego natural, por aspersi&oa...
Talleres interculturales en la escuela pública
En la escuela debíamos establecer relaciones equilibradas con las personas recién llegadas; había que comportarse de manera solidaria,...
Va de… ¿Boletines de notas o informes de evaluación?
De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pe...
Lúmina ilumina nuestra biblioteca
Un concurso promovido por la Red Profesional de Bibliotecas Escolares se convierte, gracias al equipo docente y al Plan Lector del Centro...
Las niñeras digitales, una realidad
Joan es un niño de 3 años que empezó la escuela en septiembre. Hoy me he reunido con su padre y su madre para saber un poco c&oac...
Identidades complejas y subversión en las artes
El artículo plantea una reflexión sobre la necesidad del cultivo de la identidad personal individual, en lucha con las identidades grupa...
