¡Eh, árbol! ¿Ha llovido?
¿Cómo trabajamos el método científico en el aula?Para poder desarrollar el método científico en las aulas basta seguir un patrón b...
Una aproximación a la guarda compartida
Tienen seis, diez, catorce, dieciocho años... Están creciendo, adquiriendo los conocimientos y la experiencia que les proporcionará au...
¿Puede la competencia científica acercar la ciencia a los intereses del alumnado?
¿Es realmente difícil aprender ciencias de la naturaleza?"Las ciencias son más difíciles" es una frase que se oye repetidamente en la...
Por qué los alumnos no comprenden la ciencia que aprenden
Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola. Más tarde asistí a una lecció...
Un lugar para la música
Un lugar para la música es un espacio de juego, un rincón de la clase con objetos e instrumentos musicales que al moverlos y agitarlos ...
La alimentación: algo más que ingerir alimentos
No deja de sorprender que en las sociedades más ricas en recursos, y avanzadas en el desarrollo científico y tecnológico, la alimentac...
Sensaciones con los más pequeños
¿Por qué hemos escrito este texto?Nuestra experiencia en las clases de preescolar y educación infantil nos ha animado a explicar, para...
Nuestro cuerpo: ese gran desconocido
El estudio del cuerpo humano ocupa un papel importante en el currículo que abarca los niveles de los 3 a los 16 años. Es objeto de aten...
