Una organización de centro desde una mirada sistémica
El instituto de Viladecavalls (Barcelona) se creó el curso 1996-1997. En la actualidad tiene un total de 648 alumnos y alumnas, de los c...
Ajudar a tocar el cel o excloure?
TONI RUBIO Si l’expulsió com a mecanisme disciplinari ja és discutible de per si, en el cas de nens i nenes tutelats, amb una vulnerab...
Control de plagas en el huerto escolar
Cada vez más escuelas se animan a crear un pequeño huerto, y los huertos escolares se extienden: los hay de todo tipo y de todos los ta...
Mi pequeño Sasha, te amo hasta el infinito, ida y vuelta
El primer encuentroLo fuimos a conocer. Aunque pareciera infinitamente más pequeño, tenía 14 meses. Entró por la puerta con una sonri...
Aprendizajes emergentes de tres experiencias de gestión escolar en pandemia
En este Bloc presentamos el resultado de un proceso de reflexión colectiva de tres direcciones de centro, tras casi dos años de experienc...
Los «detectores» de falacias en los debates de los estudiantes sobre cuestiones sociocientíficas
La física en el bachillerato LOE: acatar pero no cumplir
BOE, BOELos objetivos mencionados están en sintonía con las propuestas que se realizan en toda la OCDE para mejorar el interés y el ap...
Malabares a través de la autorregulación, el uso del teléfono móvil y la evidencia del aprendizaj...
El desarrollo de la coordinación se complementa en secundaria con lo realizado previamente en primaria. Sin embargo, la heterogeneidad de...
