Nous actors a la comunitat escolar: el cas dels educadors socials
Frente a los innumerables encargos que actualmente saturan la actividad cotidiana de maestros y profesores, los autores del artículo apor...
El cos en la pedagogia Freinet
El cuerpo ha sido siempre un elemento fundamental para la pedagogía Freinet. Tanto en los congresos españoles del Movimiento Cooperativo...
Aprendiendo de los clásicos para hacer frente a desafíos de la organización escolar
El artículo plantea la necesidad de introducir cambios en la organización para que la innovación educativa sea posible en tiempos...
Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor»
Rosa Regàs asistió, de los 3 a los 5 años, a la escuela que Célestin Freinet tenía en Saint Paul en Vence (Francia)...
Luces de Polonia
"Luces de Polonia" es un proyecto que surgió en una de las reuniones del grupo de investigación educativa Artikertuz. En colaboraci&oacu...
El modelo TGfU a través de los juegos modificados
Los juegos modificados son una propuesta basada en el modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU), que se establece como una alterna...
Disoluciones y líneas rectas
En este trabajo describimos diversas ventajas del uso de un elemento gráfico —la línea recta— como herramienta para la repre...
Recursos per a la pràctica: Instal·lacions de joc presimbòlic i simbòlic
