Juegos prenuméricos en la educación infantil
Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad
Implementar y evaluar actividades interdisciplinares Ángel Alsina Ingrid Mulà Universidad de Girona El artículo se estructura en tres p...
¿Podemos desencadenar la motivación intrínseca por la carrera de larga duración en el alumnad...
La evidencia en la práctica: Evidencia aplicada La pregunta del título representa un reto para los y las profesionales de la Educación...
¡Pinta la música!
El libro ¡Pinta la música! está orientado para trabajar el área de educación artística en sus dos vertientes la plástica y la musi...
Egoisme i altruisme
En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simp...
Prácticas científicas en la ESO con la batería del móvil
Presentamos una propuesta didáctica llevada a cabo en diferentes centros educativos en los últimos años en cursos de ESO de cienc...
Navegant amb una forta tempesta (part 1)
Este texto nace de la necesidad de plasmar por escrito reflexiones en torno a todo lo que estamos viviendo en este confinamiento, donde l...
Disparar l’amígdala
«Sin emoción no hay aprendizaje», nos enseña el profesor Mora. Esta hiperrepetida frase que tanto utilizamos desde la b&uacu...