Armamos un cubo con tres eslabones de papel
Cómo surge la idea re-creación, Origami, Origamire-creaciónDescripción de las piezas y armadoSe cortan tres piezas de cartulina como ...
Libros de texto, algoritmos y problemas verbales: ¿cuál es el resultado de mezclar estos ingred...
Las matemáticas, sin que sepamos muy bien por qué, han causado y siguen causando un rechazo constante en los alumnos; rechazo que gener...
Hablar de “mates” en clase
La pretensión de este artículo es abordar la importancia y complejidad de la utilización del lenguaje verbal en las clases de matemát...
Teatro y matemáticas: un viaje de ida y vuelta
El teatro es mucho más de lo que cree la mayoría de la gente: no es ningún cuadro multicolor, no es simplemente teatro, sino algo que ...
Queremos hacer maquetas porque es chulo y divertido
Miquel y Oscar convencieron a su clase (CM-1 de primaria) con este argumento. Su propuesta se basaba en recortar unas fotocopias y constr...
Lenguaje matemático: una experiencia en los estudios de economía de la UCLM
lenguaje matemáticoComo otras ciencias, la matemática posee un lenguaje específico que simplifica y clarifica la comunicación, design...
La fase inicial de la secuencia formativa, un momento clave para el aprendizaje
La acción educativa puede verse como un resultado o como un proceso. La concepción de proceso es más coherente con la idea de construc...
Las manchas enseñan a vivir
Nos parece oportuno comentar una campaña publicitaria que se puso en marcha apenas iniciado el curso escolar y a algunas personas de la ...
