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Si bien el alumnado con discapacidad visual puede realizar los aprendizajes de las principales áreas de conocimiento recogidas en el curr...
Desde el cambio metodológico a la pedagogía sistémica
En este artículo hablo sobre dos ideas fundamentales: por un lado, el «imprescindible» cambio metodológico, fundamentado tan...
¿Qué podemos hacer?: la intervención en el aula
Si no existen otras discapacidades asociadas, la escolarización de todos los alumnos con discapacidad visual se efectúa en centros escol...
Claudio Naranjo: «Quien más sabe de educación son los educadores»
Cualquier profesional que entienda la educación como un proceso continuo para el desarrollo humano conoce las aportaciones de Claudio Nar...
¿Para qué evaluar, qué y cómo?
En la práctica educativa, la evaluación es una herramienta que permite conocer al alumnado y su evolución, detectando las posible...
¡Ciencia fantástica!
En este artículo os describiremos cómo, con la excusa de participar en un premio de relatos científicos con alumnado de primero y...
Detección : ¿por dónde empezar?
Gran parte de los aprendizajes que los niños realizan desde su nacimiento se produce a través de la visión. El 80% de la informac...
Participación del alumnado de educación especial en un proyecto europeo
Actualmente destacan la importancia y urgencia de un enfoque educativo intercultural e inclusivo en los centros escolares (Sales y otros,...
