Rosa Regàs: «Som el que hem après a la infància. Com més enrere, millor»
Rosa Regàs asistió, de los 3 a los 5 años, a la escuela que Célestin Freinet tenía en Saint Paul en Vence (Francia)...
Pedagogías Musicales Abiertas
En este artículo se plantean las pedagogías musicales abiertas como sustento filosófico de la acción educativa y de extens...
Tecnologies a l’escola per millorar la comunicació
Las TIC han llegado a la escuela para quedarse y, planteadas desde una perspectiva pedagógica bien definida, pueden ser la herramienta qu...
Tierra de vientos, cultura ancestral
En el presente artículo comparto propuestas concretas referidas a talleres de investigación y revalorización de la cultura ancest...
Tecnologia en aules de comunicació i llenguatge
En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adq...
La música crea lazos
El impacto social positivo que han tenido los programas de Orquestas Infanto-Juveniles ha permitido seguir desarrollando propuestas, como...
Entra al teu joc: realitat virtual i storytelling
La realidad virtual es un universo mágico donde los sueños se hacen realidad gracias al uso de la tecnología para crear un entorn...
El trabajo coral en una agrupación inclusiva
Este artículo relata una experiencia pedagógica de trabajo coral a partir de la conformación de una agrupación musical inc...