Comunicar en la escuela, comunicar en la vida
Hacer entrar la vida en el aula o sacar el aula a la vida es la mejor manera de aprender. Crear situaciones que permitan al alumnado avan...
¿Qué podemos esperar para los niños y niñas del 2050?
Confiamos que, en el año 2050, los derechos de los niños y niñas sean respetados: que tengan la posibilidad de vivir experiencias...
Malú Orta Cano, movimiento Conspiración Educativa. «Somos gente humilde con una gran fuerza: ...
Malú Orta Cano y los conspiradores sueñan una escuela bella, acogedora y real, muy conectada con el mundo: «una escuela adonde los...
Los nuevos retos de los directores de los centros en la evaluación de la docencia
Un tema que planea sobre el sistema educativo es la necesidad de evaluar la labor docente y su promoción con una visión de mejora contin...
¿Qué será lo realmente importante en las escuelas infantiles del 2050?
La mirada que escucha sería uno de los elementos imprescindibles en una escuela del futuro, en la que cada infante habría de tener la co...
Se comenta en la Red…
Educación ambiental y conocimiento del medio
La educación ambiental (EA) aborda el conocimiento del medio como un aprendizaje integral, globalizador y competente que nos permite inte...
La escuela infantil del 2050: metodología y estrategias de intervención
La escuela infantil en el 2050 basa todas sus intervenciones y metodologías en la mejor evidencia científica disponible que garantiza el...
