¿Pedimos peras al olmo?
ContextualizandogitanaPartimos de una situación "compleja" (en el CAES), en la que existe un eterno debate sobre nuestra tarea educativa...
«Los atrapa-monstruos», un cuento motor para trabajar acciones motrices cooperativas
«Los atrapa-monstruos» es una propuesta didáctica de educación física pensada para trabajar acciones de cooperaci&oac...
El humor y los cuentos en las clases de educación física
Algunas consideraciones de partidaEn el presente artículo presentamos una unidad didáctica diseñada para 1.º y 2.º de ESO, vinculada...
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digital
Educar lo hacemos juntos, sobre todo la familia y las instituciones educativas, también en la actual sociedad conectada, en un contexto s...
Innovación para la sociedad del cambio climático
ContextualizaciónClimánticaEste proyecto inició su andadura en los centros de secundaria de Galicia durante el curso 2006-2007, como r...
Reseñas
Glosario de términos gramaticales REAL ACADEMIA ESPAÑOLA / ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA Salamanca. Universidad de...
León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana
León Tolstói y la escuela de Yásnaia Poliana La inseparable dialéctica educativa entre teoría y práctica Tolstói en...
Nuevas Tecnologías: Resolución de problemas matemáticos.
