La atención al alumnado con problemas de salud mental
Determinadas características de los alumnos y alumnas exigen cambios en las formas de enseñanza. En este capítulo se analizan las...
Són emocions, sonen emocions
Poblar l’escola. Acollir i integranr els mestres que hi arriben
Temps d’escola, temps de vida.
Una nena amb retard de desenvolupament comença l’escola
Detección: ¿por dónde empezar?
«Detectar» significa reconocer o identificar la existencia de una situación susceptible de ser atendida. Es el primer paso necesari...
Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva
Este capítulo ofrece herramientas y recursos educativos que nos permitirán, adaptándolos según el criterio profesional, at...
Tiempo para la familia: ¿tiempo de la familia?