Las personas que aprenden se autorregulanAutorregulación metacognitiva con diarios de aprendizaje...
Las personas que aprenden se autorregulan CONSIGNA La autorregulación metacognitiva, que se centra en estimular a los aprendices y aprend...
Eco-nido: una propuesta STEM contextualizadaUn eco-nido artificial
Eco-nido: una propuesta STEM contextualizada Este proyecto surge de una necesidad real del entorno cercano a nuestra escuela. Con el cier...
Malabares a través de la autorregulación, el uso del teléfono móvil y la evidencia del aprendizaj...
El desarrollo de la coordinación se complementa en secundaria con lo realizado previamente en primaria. Sin embargo, la heterogeneidad de...
El acompañamiento socioeducativo familiar como estrategia de convivencia e inclusión comunitari...
Visibilitat LGBT entre l’alumnat de secundària
En este artículo se describe la práctica desarrollada en el Programa de Atención a la Diversidad Afectivo-Sexual y de Géne...
El club de la baraja narrativa
Trabajar en el aula desde el enfoque y las técnicas que proporcionan las prácticas narrativas postestructuralistas de White y Epston per...
Poner el zoom en quien convierte el pensamiento musical en sonido
Este artículo describe un concierto didáctico cuyo objetivo es dar a conocer al público el universo del intérprete. El p&u...
Erugues i papallones de colors acullen i donen veu al gran elefant ignorat
En este artículo presentamos, a modo de ejemplo práctico, una de las propuestas de trabajo que se ha venido realizando en Canarias, dent...
