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La veu de les famílies amb infants classificats amb NESE/NEE Les famílies amb infants amb afectacions importants i a qui se’ls ha diag...
Nuestras aulas y la televisión del salón de casa
No voy a hablar de la influencia de la tele en los niños. Simplemente quiero que pensemos en el modelo pedagógico que subyace en la ubic...
Pero… ¿dónde está ama?
En este artículo intento hacer una pequeña reflexión sobre una escena que nos encontramos a menudo con algunos niños o ni&...
Percebre el que és invisible: l’aire en educació infantil
Se presenta una secuencia didáctica realizada con niños y niñas de P5. A través de preguntas y actividades, niños y...
Las mates, desde bien temprano
En este artículo de opinión, Àngel Alsina comenta la necesidad de favorecer la adquisición de conocimientos matemát...
STEAM per a la primera infància
Se presentan diversas orientaciones que pretenden ayudar a definir qué entendemos por actividades STEM o STEAM y cuáles son los conocimi...
Aquí juguem, i allà aprenem? Una educació infantil que ho tingui tot
Andrea Khalfaoui Larrañaga Investigadora postdoctoral a la Universitat de Deusto andrea.khalfaoui@deusto.es En una escola bressol d’Edimb...
Diario de una pandemia: educación emocional y Agenda 2030
Diario de una pandemia: educación emocional y Agenda 2030 Antonio José Morales, Dafne García Durá, Carlos Caurín Alonso La CO...
