La creativitat com a motor de canvi i transformació a través del joc (2a part)
És necessària la religió a l’escola?
Recientemente, he vuelto a leer un artículo que había publicado hace ya algunos años (Abelló, 2003) y que podría su...
Pluja d’idees
Mirando al cielo
Los contenidos relativos a los fenómenos atmosféricos y astronómicos son un «clásico» en la formación c...
Reflexiones en torno a la competencia artística y cultural
¿Por qué tenemos que embarcarnos en una nueva aventura pedagógica? ¿Qué quiere decir educar por competencias? A menudo aparece una c...
Roger Font, educador: «El escultismo es una forma de enseñar valores y crear espíritu crítico»...
Una autodefinición: Responsable, comprometido y trabajador Un lema de vida: Siempre a punto, y tanto como puedo Lo que más te gusta de tu...
De cómo las escuelas pueden aportar herramientas para el bienestar de las criaturas
La interacción eléctrica y magnética en 3.º de ESO
La enseñanza de la interacción eléctrica y magnética se aborda por primera vez en 3.º de ESO con la finalidad de cons...
