Quan les famílies vénen a dinar a l’escola bressol
Un projecte d’escola i comunitat camperola altoandina del Perú
En Perú, un país que cuenta con decenas de culturas indígenas, es importante trabajar desde la escuela el enfoque de intercultura...
La creatividad como motor de cambio y transformación a través del juego (2.ª parte)
Los niños y las niñas utilizan y crean constantemente nuevos códigos y formas de relación que surgen de la espontaneidad f...
La hipótesis fantástica
Componer textos implica un conocimiento (aunque sea intuitivo) de la gramática, de la sintaxis, etc. Es evidente que hay que saber estab...
Juanjo Quintela, psicòleg i assessor. Moure’s lliure per viure millor
Som exploradors europeus: ajudem els animals en perill d’extinció
El presente trabajo expone una propuesta realizada en una escuela rural con niños de tres a siete años. Tomando el rol de «explora...
VegaEduca: habitar el territorio, defender el patrimonio agrario
Hace ocho años nació en Granada el proyecto VegaEduca con el ánimo de sensibilizar en el respeto al territorio que nos habita, no...
Mediación socioeducativa desde una perspectiva intercultural
Cuando contemplamos la pluralidad cultural como un problemaobjeto , diferencia los diferentes. Una "escuela de calidad" que no sea al mis...
