¿Ingenio o ingeniería?
El agua es un tema presente en los programas de educación obligatoria y permite trabajar las repercusiones sociales de la ciencia y la te...
Va de… El control de esfínteres en el aula de 3 años
Gemma Sebares-Valle, arqueóloga y divulgadora: «Enseñar cómo enseñar historia era todo un reto, y...
Una autodefinición: Entusiasta, enamorada de la arqueología y de la historia y adicta a los retos. Un lema de vida: Los cambios también...
Aprender con las artes. Relaciones y conexiones
Equipo de la Escuela Lluís Castells, Gloria Jové En la escuela Lluís Castells, de Riudaura (Girona), en colaboración con la Univer...
Sinergias entre el bachillerato y la universidad en la iniciación a la investigación científica
Se presenta una iniciativa llevada a cabo por la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) en la que estudiantes de bachillerato —bajo ...
La técnica jigsaw y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado
En este artículo se presenta una metodología para que el alumnado en formación inicial para profesorado pueda aprender de forma c...
Socialización: ¿de qué hablamos?, ¿cómo tratarla?
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